基于动态评估理论的MTI英语写译教学实证研究

作者：吴丽琴

来源：江西电力职业技术学院学报, 2019, 32(01): 139-140.

• 翻译
• 二语写作
• 写译教学
• 动态评估

写译结合了翻译与写作之间处理思维的共性,即英汉翻译的过程。基于写译的共性,利用动态评估和问卷收集的手段,对写译教学的有效性进行探讨,为高校写译课研究提供新视角。

• 单位
  成都理工大学