目的：分析案例引导式联合以文献为导向的自我学习(CBS-RISE)联合情景启发式教学在妇产科超声带教中的应用。方法：选取2022年1月至2023年1月在妇产科影像专业实习生36名为研究对象，随机分为试验组和对照组。对比两组考核成绩及实践能力。结果：试验组学生考核成绩及实践能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论：CBS-RISE联合情景启发式教学有助于提高妇产科影像学专业学生实践操作能力，提高理论知识和临床分析能力，可获得良好教学效果。
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