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摘要
众所周知,九年级是九年义务教育的最后阶段,也是中学生学习的重要阶段,而语文又是九年级教育教学中的重要学科,对于九年级的学生而言起着至关重要的作用,但就目前来看,九年级语文的课堂教学现状不容乐观,因为九年级学习时间紧,各科学业负担重,学生分配给学习语文的时间短,只是学一些浅显的知识,缺乏深入的理解和领悟,学过的知识印象不深刻,语文老师在教授新知识的同时,还要花费大量的时间和精力去帮学生梳理知识体系,回顾以前学习内容,教育教学未能取得良好的效果。本文旨在分析九年级语文教学中存在的问题和发展现状,提出对策,以期对九年级语文教师的备课和教学提供帮助。
