借多元教学之光点亮英语有效课堂

作者：孟艳平

来源：英语画刊(高级版), 2020, (20): 86.

<正>新课改推进了20年,但是,目前的小学英语教学仍然存在不尽人意的地方,"穿新鞋走老路"。教师"一言堂",学生被动听、机械记,缺乏主动性。鉴于此,教师应深入领会新课改的理念,注重有效课堂构建策略的探究,寻找有效方法,将知识的学习与兴趣的培养、积极性的调动、水平的发展等有机连接起来,不断提升学生的学习效果,提升课堂的有效性。这就要求教师采用多元教学,为英语课堂不断注入新鲜血液,让课堂溢满生机、充满活力。