用“思维的高度”丈量学习的深度——关于“问题驱动深度学习”的一点浅见

作者：许卫兵

来源：小学数学教育, 2020, (08): 10-11.

<正>当下众多教育热词中,"深度学习"热度极高。2019年11月26日查询"中国知网",与"深度学习"有关的文献是12441篇;到了12月4日,该数据已变为12648篇。短短8天,净增207篇。相比"深度学习"而言,我更喜欢用"深度的学习"或"深层学习"等表述。原因在于"深度学习"本属于人工智能领域的术语,大意是"使用包含复杂结构或由多重非线性变换构成的多个处理层对数据进行高层抽象的算