中职生家长投入与子女学业投入的关系:教养风格的调节作用

作者：吴妮妮; 姚梅林

来源：心理科学, 2013, (04): 899-903.

DOI：10.16719/j.cnki.1671-6981.2013.04.008

• 中职生
• 家长投入
• 学业投入
• 教养风格
• 家庭社会经济地位 vocational school students
• parent involvement
• parenting style
• academic engagement
• social economic status

中职生的家庭资源是影响其学业发展的重要因素。本研究调查了国内9个省市1185名中职生和高中生,探讨了中职生家长投入的现状特点及其与教养风格、学业投入的关系。结果发现:中职生家长投入水平显著低于高中生家长的投入水平;家长教养风格(自主支持/控制)调节了家长投入对中职生学业投入的预测作用。在自主支持的教养风格条件下,家长在家辅导、参与决策能显著预测学生学业投入的水平,而在控制的教养风格条件下则不成立。

• 单位
  香港中文大学; 北京师范大学