摘要

通过对高层次创新人才的定位,分析出应具备的特质,传统教学可以培养其部分方面,但受传统教学方式的不足,还有其余方面不能培养到位,为了摆脱困境而培养出全面、系统、充分的高层次创新人才,提出了制度改革、资源配置、师资建设、模式探索等方面多管齐下的策略,并进行教学改革实践,达到了预期的效果。

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