<正>精神运动学是一门符合幼儿发展特点的、全面的、人性化的交叉学科。贴近生活、遵循幼儿发展规律、独立自主是精神运动学的基本原则。本文将从精神运动学角度探究幼儿园体育活动的目标框架、游戏内容及实施方式,通过游戏和运动的形式开展符合幼儿身心发展水平和需求的体育活动,促进幼儿健全人格的养成和发展,同时促进教师学习现代教育理论,更新教育观念,确立幼儿体育活动的新教育理念。精神运动学的核心概念是自我概念和自我同一性,通过身体运动产生的体验,
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