小学语文分级阅读教学策略探析

作者：潘蕾

来源：语文建设, 2023, (20): 73-75.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.20.020

• 义教新课标
• 小学语文
• 分级阅读
• 教学策略

义教新课标背景下，素养本位的小学语文教学已成共识。如何把学生核心素养的培育落实到课堂教学上，仍然是亟待解决的问题。本文以“最近发展区”理论和“阅读过程的认知层次模型”为理论指导，从小学语文分级阅读教学实践入手，对分级阅读教学模式进行了探析，旨在为语文核心素养的培育与发展探索出切实可行的路径。