2017年始,国家启动"双一流"高校建设工程。"双一流"高校必须努力创新,改革传统的教学模式,培养顺应时代发展的具有创新能力和综合知识应用能力的人才。其中,探究性教学是高校提升教学质量、教师提高科研水平的重要途径,但同时也对教师的教学工作提出了更高更新的要求。因此,本文提出了探究式教学模式下教师教学能力提升的途径和方法,并尝试性将此模式应用于大学物理课程的教学之中,有助于良好教学效果的达成。
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