本文针对"中学生与手机"这一话题,基于太原市中学生的问卷调查数据、中学生家长焦点座谈会和深度访谈数据,从中学生与家长在手机使用上的亲子冲突这一角度展开分析,主要采用描述性统计分析和投影寻踪等方法。利用图表形式对所得数据进行较为详尽的描述,并且着重刻画中学生使用手机的亲子冲突行为特征。利用投影寻踪方法,对所得样本的众多行为特征变量进行分类,得到有不同特征的目标群体,再进一步分析不同群体的典型特征,以结合托马斯冲突解决理论得到有数据支持的冲突处理指向,以期形成亲子冲突处理建议。
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