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摘要
数学是能培养学生逻辑思维能力的科目之一,在初中教学中也占据了重要地位。作为一门比较抽象的学科,对于大多数学生来说学习难度较大。随着新课程标准的不断应用,学校更加注重对学生实践能力和创新能力的培养,为了让学生掌握数学的学习方法,促进思维全面发展,教学中引入了数形结合思想。本文主要就数形结合思想在初中数学课堂上的应用进行分析,希望能让学生更容易掌握数学知识并能灵活运用数学知识,也为教育工作者提供一些参考。
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单位甘肃省嘉峪关市第四中学
