信息技术与课堂融合中的“自组织转变理论”——对我校教育信息化实践的一些思考

作者：程世强

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (20): 13-14.

• 自组织转变理论
• 信息技术
• 融合
• 学习主体

本文主要针对本校信息技术在课堂教学实践中出现的技术应用不到位,技术在支撑课堂模式转变中存在的难点,利用"自组织转变理论"简论了促进学生学习欲望达到临界状态,是提升学习自主学习效率的重要环节。