随着医学教育事业的快速发展,医学实验室已成为医学教育的基本支柱,在高校的发展中发挥着重要作用。而实验技术人员是实验室建设和可持续发展的重要因素,实验技术人员学历、职称高低,直接影响着实验室的建设与发展、实验室安全与管理、实验教学质量。因此,注重对实验技术人员专业能力的培养与提升已成为当前高校发展面临的重要问题。文章从西藏医学院校实验技术人员学历层次偏低、职称结构不均衡方面进行现状分析,提出加强实验技术人员学历提升、职称结构均衡方面的对策与建议。
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