<正>本期我们聚焦读后活动的设计与实施。谈到读后活动,我们最容易联想到的就是写的活动。一直以来,我们针对读写结合的话题进行了很多讨论。但我们似乎更关注读后写的活动如何在目标、内容和方法等层面与读的活动相呼应,而忽略了如何优化读的活动本身以更好地促进写的活动的开展。毕竟,读写的有效结合需要二者协调发展,而不单纯是以读促写或是以写促读。同时,
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