语文课程标准在"课程目标"中多处把"积累"作为各学段学习目标的内容和教学要求,这也就是说"积累"将成为语文教学工作的一个重点内容。本文以阅读积累的教学为例,分析了当前小学语文教学中阅读积累存在的问题,并就如何重视阅读积累,提高教学质量方面提出了几点拙见,抛砖引玉,以期能为其他同仁提供借鉴和帮助。
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