以贯穿式真实问题统整生物学课堂实现教学自觉

作者：李伟

来源：中学生物教学, 2023, (28): 26-28.

• 贯穿式真实问题
• 核心素养
• 教学自觉

将贯穿式真实问题递进解决过程和知识逐步建构过程融合的课堂教学,是关注学生核心素养和认知逻辑,实现贴近认知实际、遵循认知规律、指向认知深度等教学自觉的重要路径。