民族地区职业教育与乡村振兴耦合机制研究

作者：杨磊; 朱德全^*

来源：西南大学学报(社会科学版), 2021, 47(05): 141-149.

DOI：10.13718/j.cnki.xdsk.2021.05.014

• 民族地区
• 职业教育
• 乡村振兴
• 耦合机制
• 风险规避

乡村振兴是新时代党和国家对"三农问题"的最强回应,而民族地区囿于地理、文化、经济等原因,是巩固脱贫攻坚成果、衔接乡村振兴的战略高地。职业教育作为横跨多重"社会域"的教育类型,与乡村振兴具有内在的逻辑自洽,建立二者发展的耦合机制是解决民族地区职业教育与乡村振兴双重窘境的现实之需。为此,从要素耦合、结构耦合和功能耦合三个向度,构建民族地区职业教育和乡村振兴耦合发展的动力机制、联动机制和融合机制,促进二者不断深度融合,最终实现由互为手段向互为目的转变。与此同时,民族地区职业教育与乡村振兴耦合发展要注意风险规避:一是警惕低水平发展陷阱,保障职业教育的先行引领;二是打破路径依赖,彰显职业教育与乡村振兴的价值理性;三是建立乡土人才管培机制,提振民族文化价值认同。