专著《卓越小学教师核心素养的具身培育研究》以具身认知为视域，阐释了卓越小学教师核心素养的含义、构成、特征以及培育中遭遇的“离身性”之困，继而论述了卓越小学教师核心素养具身培育中的影响因素、路径选择和支持系统。专著具有研究视角新颖、研究内容丰富、研究方法适切、研究结论科学等特点，是一本理论价值和实践意义兼具的学术力作。
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