新课程标准要求指出,学生是学习的主体,因此,数学教学应该以培养学生自主学习的能力为主,突出学生在学习方面的主体地位。在农村教学中,要提高数学教学的质量,平衡城村数学教学的偏差,提高初中学生的数学素养和数学能力,就必须注重培养初中生数学学习时的良好习惯,以及培养他们正确学习数学的方法。本文将深入讨论如何培养农村初中生的数学学习习惯及其方法。
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