走向“教学评一致性”的教学设计——以中职数学《角的概念的推广——任意角》为例

作者：向启传; 方芳; 张丹

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (05): 8-9.

DOI：10.3969/j.issn.1003-4390.2023.14.004

• 任意角
• 中职数学
• 《角的概念的推广——任意角》

华东师范大学崔允漷教授提出：在课堂教学系统中，教师的教、学生的学以及对学生学习的评价三个因素的协调配合程度，反映了“教学评一致性”的水平。以教学目标为核心，教、学、评三者之间的一致性越高，教学效果就越好。笔者围绕中职数学课程标准，探索“教学评一致性”教学设计，下面以《角的概念的推广——任意角》为例做具体阐述。

• 单位
  华中师范大学