分析数形结合在初中数学教学中的运用

作者：杨秀霞

来源：新课程(教育学术版), 2019, (03): 84.

• 数形结合
• 初中数学
• 教学过程
• 有效性

数学这门课程具有很强的逻辑性思维和抽象性思维,初中生身心正在生长,数学课程学习对于他们来说具有一定的学习难度。在初中数学教学当中有效利用数形结合方式,以初中生学习特征为基础,提出具体的教学方法,有利于提高初中数学教学质量。