该文探究通过以趣导情,在激发学生兴趣的过程中培植其美术表现的艺术情感;以理达情,在学生深度认知中涵养其美术表现的艺术情感;以言传情,在主体性对话教学中表达美术表现的艺术情感;以画激情,在展示性评价中激发学生美术表现的艺术情感,同时阐述激发学生兴趣对美术鉴赏教学活动的重要意义,从教师的美术教学成果、反思等方面论述美术鉴赏课的教学策略。
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