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摘要
高校思政课是培育高素质人才、开展民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。本研究以大连民族大学《中华民族共同体概论》课的教学实践为例，采取文献研究、深度访谈、问卷调查等民族学研究方法呈现实践现状，考量现阶段行动策略在铸牢大学生中华民族共同体意识方面的效度。研究发现，学校层面的重视、教师能力的提升等综合性策略使大学生对中华民族共同体有更深层次的认知。但过程中仍存在课程建设体系尚未完善、线上授课的“抵牾”以及学生学习过程中存在依附误区等问题。《中华民族共同体概论》教学实践应以学校为引领，发挥教师主导性，凸显学生的主体性和差异性，由此推动铸牢中华民族共同体意识入脑入心、见行见效。
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