在任务群教学中彰显学生主体性——以《祝福》教学设计为例

作者：王玮

来源：语文学习, 2020, (06): 34-38.

<正>《祝福》是教材传统篇目,历来备受关注,教学中也有很多经典案例。随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布和统编高中语文教材试行,《祝福》的教学也发生了变化。这种变化不是简单的形式上的变化,而是关乎语文教学理念的变化。最显著的是教师在教学中更加彰显学生的主体性。

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  教育学院