数学是一门系统性很强,高度抽象的学科,其对于学生的逻辑思维能力要求比较高,许多学生在初中阶段的学习过程中感到知识难以理解,学习困难重重。为了更好的帮助学生学习数学知识,使他们感受到学习的魅力,笔者在教学中尝试采用数学日记,让学生记录自己的学习过程,总结和反思自己在学习中存在的不足,感受学习成果,进而提高其观察分析能力,提升教育教学质量。
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