以科学史为载体提升学生科学课学习力的思考与实践

作者：钱国强

来源：湖州师范学院学报, 2018, 40(12): 113-116.

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探讨目前科学课教学中的科学史教育作用弱化的原因,提出以科学史为载体提升学生学习力的策略,包括挖掘科学史,为学生自主探究式学习提供摹本,激发学生的学习动力;挖掘科学史,加深学生对科学本质的认识,培养学生的学习毅力;以科学史为载体,为学生"穿越历史"再探究提供素材,提升学生的学习能力。