医学生生命观融渗式教育是推行健康中国战略的要求,也是培养医学生生命伦理素养的重要途径。医学生生命观融渗式教育具有教育目标隐蔽化、教育效果稳固化和教育对象主体化的特点。在健康中国战略的背景下,医学生生命观融渗式教育可以通过"理论教育—情境体验—社会实践"的路径加强对医学生的生命观教育,达到"追求生命健康"的教育目的。
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