数学思想方法的教学有效性研究——基于“不等关系”教学实录

作者：何睦

来源：Jiangsu Education Journal, 2017, (51): 34-37.

• 数学思想方法
• 数学理解
• 数学迁移
• 数学经验

当前的数学思想方法的教学现状不完全令人满意。针对现状,基于对"不等关系"教学示范课的研究,进一步指出有效的数学思想方法教学的相关特征:立足理解,挖掘思想;教学示范,范式引领;显隐结合,形式多样;情境迁移,经验提升。

• 单位
  江苏师范大学