<正>本文采用文本分析法、问卷调查法和对比分析法，研究中小学生态文明教育现状。分析显示：小学生态意识显著提高，但自觉的生态行为习惯尚未形成；中学生态理论课堂教育少，实践教学更为缺乏。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计[1,2]。2015年，中共中央、国务院在印发的《关于加快推进生态文明建设的意见》提出，
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