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摘要
在当前的教育背景下,学前教育专业被越来越多的人关注和重视,加强学前教育专业理论课程的研究,完善学前教育专业理论课程实施方法的创新成为一个具有重要理论和实践价值的课题。混合式课程教学模式的产生不仅有效提升了教学效率,还有效提高了教学效果,已经成为当前高校学前教育专业理论课程的重要教学方式。基于此,本文对学前教育专业理论课程中混合式课程教学的实现路径进行了客观、全面地分析,希望能为相关教育教学人员提供借鉴和帮助,共同促进学前教育专业的发展和完善。
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单位山东管理学院
