随着教育信息化时代的不期而至,信息技术在课堂教学中的运用日益普遍。在小学美术课堂教学中,归因于小学生有限的认知水平,所以面对抽象的教学内容,学生会觉得晦涩难懂;面对复杂的绘画技法,学生会觉得难以掌握;面对枯燥的教学活动,学生会觉得索然无味。信息技术就好比是小学美术教学中的一根"魔法棒",能够化"抽象"为"具体"、化"复杂"为"简单"、化"枯燥"为"有趣"。本文将围绕上述三个方面展开浅显论述。
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