体验，阅读教学的主旋律

作者：黄艳萍

来源：小学时代, 2020, (17): 13.

• 兴趣为先
• 朗读为主
• 平台为辅
• 课外延伸

在语文教学过程中,教师根据教材特点及学生的认知能力,精心设计教学流程,努力通过各种学习方式激发学生主动学习,不断获得"体验",习得知识,从而提高语文素养。在和文本的对话中,学生领略文字的魅力,感受学习的乐趣。