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摘要
<正>六年级阅读活动的第一阶段是共读书分享。《汤姆·索亚历险记》和《骆驼祥子》是六年级下学期的共读书目，教师通过前期的精读文本，细致设计了探究式的阅读，在问题的引领下，学生完成情境中的任务。在任务中进行有依据、有空间的思考，代替知识的讲授，最终达成指向学科素养的目标。《汤姆·索亚历险记》的阅读活动由两大部分组成，第一部分由题材入手，引导学生自测对历险题材作品的了解程度，启发学生从多角度讨论“为什么会有关于历险的文学作品出现”，使学生对已有阅读经验进行总结反思。第二部分带领学生进入文本，
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