基于项目驱动的信息科技学科协商式学习设计

作者：王蕾

来源：中国信息技术教育, 2022, (24): 24-27.

<正>教学现场随着“双减”政策的落地，《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》正式颁布，其中在有关核心素养的维度中，关注学习设计能力的提升效能，重视多种学习设计的更新。在教学中，如何有效构建信息科技的新型设计模式？哪些因素对项目学习设计有着重要的影响？这些都是很多一线中小学信息科技教师关注的重点。