小学数学教学中培养学生量感的策略探讨

作者：高敏茗

来源：生活教育, 2022, (01): 61-64.

• 小学数学
• 量感
• 培养策略

随着课程改革的推进，小学数学越来越重视培养学生的“量感”，“量感”是“数感”的进一步发展和延伸。本文从数学“量感”的内涵出发，针对目前小学数学的教学现状，探索得出小学数学如何培养学生“量感”的相关策略。