摘要

在当前新课改的背景下,对教师的课堂教学提出了新的要求。如何让学生在课堂上能最大化地内化新学的知识,是目前教学面临的新课题。众所周知,活泼有趣的环境可以让学生更加快速地接受和感知教学内容,小学数学课堂也是一样。如果教师可以用生动、互动、趣动的教学为学生营造他们所喜欢的学习氛围,就可以通过积极的引导,让学生感受到学习的快乐,从而激发学生自主学习的潜能。