农村地区小学语文课外阅读积累的提升路径

作者：曾惠敏

来源：Teaching of Forestry Region, 2020, (06): 52-54.

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• 小学语文
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小学作为语文教学的基础启蒙阶段,集工具性、启发性及趣味性于一体[1],既教会学生使用基本的语言文字,从而掌握基本汉语应用,也启发学生交流情感、表达自我。而阅读作为贯穿语文教学始终的重要途径,不仅能够多方面立体提升学生的综合素质,也能为促进学生道德情感陶冶、课外知识积累发挥一定的作用。基于农村地区小学语文教学的现状,在分析课外阅读必要性的基础上,探析农村地区小学语文课外阅读积累的提升路径。