交互分析奠基式团体教育干预在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用研究

作者：刘明珠; 杨桥清; 何益凤

来源：护理实践与研究, 2020, 17(23): 49-52.

• 交互分析
• 团体教育
• 慢性阻塞性肺疾病
• 护理

目的探讨交互分析奠基式团体教育干预在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法按照组间基本特征具有可比性的原则将2018年9月至2019年2月收治于本院的COPD患者40例设为对照组,将2019年3—9月收治于本院的COPD患者40例设为试验组,对照组接受COPD常规护理与院外延续护理,试验组在对照组基础上采用交互分析奠基式团体教育干预,对两组干预后的症状依从度和CAT指标进行比较。结果试验组COPD患者干预后症状管理依从度评分显著高于对照组,CAT评分显著低于对照组(P <0.05)。结论采用交互分析奠基式团体教育干预对COPD患者进行干预,可明显改善其症状管理依从度与生活质量。

• 单位
  广东省阳江市中医医院