科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为满足智能制造产业对高素质技能型产业人才的需求，职业院校如何培养具有“工匠精神”的智能制造产业高素质技能型人才就成为了职业教育人才培养的重点。该文针对职业院校智能制造专业群在人才培养中“工匠精神”传承的重要性，提出要将产业文化工作与工匠精神融合一体，构建具有“工匠精神”特色的专业教学体系，提高学生精益求精的职业素养，巩固“智能工匠”型人才的职业技能；针对智能制造专业群学生实践能力不足，创新意识缺乏的问题，积极开展企业新型学徒制进校园活动，开展企业新型学徒制实践教学改革，将“工匠精神”传承教育融入专业人才培养过程，在企业工匠师傅的参与下，实现实践教学过程中学生“学中做”“做中学”的教学目标，让学生真正掌握精益求精的工匠手艺，成为合格的“智能工匠”型人才；针对智能制造专业群人才发现问题解决问题能力不强的实际，积极对接本地工业产业链企业，让学生亲自参与真实产品的设计开发与制造，解决传统教学重理论轻实战的缺点，让学生能够真正掌握工匠型人才所具有的职业技能与职业精神，真正实现毕业即就业的现代职业教育技能型人才培养目标。
-
单位湖南信息职业技术学院; 索恩格汽车部件（中国）有限公司
