信息技术背景下初中化学实验优化策略

作者：张宏庆

来源：学周刊, 2021, (27): 79-80.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.039

• 信息技术
• 初中化学
• 实验
• 策略

信息技术涵盖了"文字、图像、视频"于一体等多样化的信息资源,作为一个资源交互整体,将其应用到初中化学实验课堂教学中,给人们非常深刻的视听印象,显著提升了化学实验教学效果,尤其是针对一些特殊的、具有危险性的化学实验,信息技术具有无可比拟的优势。基于此,文章以初中化学实验教学为研究中心,对信息技术在教学中的具体应用进行了详细研究。