教学是学校工作的核心,教学管理则是教学工作有效运行的基础。作为教学管理的直接领导者和推行者,校长在学校的教学管理中居于核心地位,担负重要责任。基于校长的实践经验视角,教学管理可以有三种思维转向:由传统思维转向运用ADDIE模式的系统思维;由内部探索转向基于德尔斐专家咨询法的内外互动思维;由关注课堂本身转向关注空间状态的整体思维。
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