用系统思维,突破写作瓶颈

作者：刘细妹

来源：语文月刊, 2018, (10): 31-35.

<正>目前中小学作文教学主要是根据教材内容,穿插在每一个单元中进行,对作文的训练也是根据考试要求,按照审题、立意、选材、结构、语言等应试内容进行。虽然有一定的效果,但是要大面积提升学生的写作能力,光进行这样的训练是不够的。因为我们现行的作文教学把写作能力扁平化了,不能站在一个更高的角度,将写作这件事情当做一个系统的工程来对待。因此,总出现顾此失彼的现象:学生学了审题忘了选材,学了立意忘了结构,学了结构忘