用学习进阶理论探讨小学科学与初中化学的有效衔接——以“化学变化伴随的现象”为例

作者：周育妹; 林建芬; 杜倩萍

来源：中学化学教学参考, 2020, (05): 33-35.

• 小学科学
• 初中化学
• 学习进阶
• 化学变化伴随的现象

深圳市九年一贯制学校的部分教师,需要同时或持续执教小学科学与初中化学,如何做好教学衔接,满足学生学习进阶的需求,是教学工作者值得思考和深入探索的问题,以教科版《科学》中"化学变化伴随的现象"为例,浅谈在学习进阶理论下如何进行小学科学与初中化学的有效衔接。

• 单位
  深圳市宝安中学