为了能够满足特殊学生的学习需求，于是让特殊学生进入普通小学的课堂中，力求让特殊学生回归正常的学习生活。语文教师需要认识到融合教育应用的必要性，能够在融合教育的背景下对教学方法进行改进。基于此，可结合融合教育理念落实小学语文课堂随班就读策略，即优化教学环境，改善教学方法，完善教学评价体系，强化多元文化和包容性教育。
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