为探究我国英语听说能力培养研究的现状、不足及未来发展趋势，在中国知网以“英语”和“听说”为主题词进行检索，以2001—2021年的核心期刊论文为研究语料，通过对理论视角、研究主题、研究对象及方法的分析发现，将近一半的文章未阐明理论视角，目前研究主要关注大学英语听说教学，针对中学阶段的研究较少，普遍采用思辨研究范式，实证研究少，部分文献未结合具体情况分析且缺乏后续跟踪。未来研究可在前沿理论的指导下采用实证研究，关注中小学英语听说。
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