于文本矛盾处思辨探妙

作者：马月亮; 张丽丽

来源：读写月报, 2022, (04): 18-20.

<正>孙绍振先生认为:文本分析的对象是文本的矛盾。[1]潘新和教授认为,阅读活动首要的和根本的就是要引导学生感悟、把握、领会优秀读物的“秘妙”。[2]在阅读教学中,从文本矛盾入手,可以渐臻阅读教学佳境,发掘文本教学价值,探得文字背后的“秘妙”。下面,笔者以《装在套子里的人》为例,谈谈如何借助矛盾打开文本,走进作者的精神世界。