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摘要
目的:探讨在重症医学科临床三基操作教学中应用视频记录操作方法的效果。方法:将100名护理人员随机分为试验组、对照组各50人,对照组采用传统教学法(教师示教-自己反复练习法),试验组采用视频记录操作方法教学法(教师示教-自己练习记录视频-反复练习),两组学生均由同一教师培训。比较两组护士对临床带教教学法效果的评价及带教老师对两组学生的评价。结果:试验组护士对临床带教教学法效果的评价优于对照组,带教老师对试验组学生的评价优于对照组。结论:在重症医学科三基培训中应用视频记录操作方法,可激发学生学习兴趣,提高学习积极性,提高自学能力、临床操作技能和教学满意度,效果优于传统教学法。
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单位商丘市第一人民医院
