<正>一、事件回顾2016年9月,新一届的高一学生入校。在为学生建立心理档案的同时,作为心理教师,我进行了全年级的学生性格测试,使用的工具是MBTI量表。随后,整理了学生的测试结果,了解了学生的类型分布情况,为下一步组织学生的生涯辅导活动做铺垫。2017年5月,我在高一3班和4班两个理工班开始试行MBTI分组式生涯活动的尝试。学生已在心理课中对自我认识有了更多的了
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