"教"和"化"是"教化"的一体两面,在中国传统文化当中"教"的内容重心在道德教育上,"教"的方法在于次第,"教"主要涵盖的是教育的显性方面,而"化"主要涵盖的是教育的隐形方面,在于生活环境和礼乐对人的无形熏陶。中华民族的振兴,社会的健康有序发展需要传统文化的支撑,传统文化的弘扬关键又在教育,对"教化"的考查意旨也正在于此。
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